Pamiętam emocje jakie mną władnęły kiedy zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z odrobiną niejasności. Z jednej strony jesteś mega szczęśliwy i zadowolony, z 2-giej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- dużo pytań co robić w danych chwilach, co będzie robiło dziecko i jak się w takim przypadku zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam mieć pojęcie, że jest właściwie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za ekspertów. Pytasz położnej jak często myć dziecko, a ona mówi, że jedni to myją regularnie, inni co 2 dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i ile- to mówi, że różnie jedni to tak, a inni tak…
Myślę więc, iż dla świeżo upieczonych rodziców bardzo istotne jest mieć pojęcie jak rozwija się maluch, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka nauka koniecznie musi być bardziej dostępna.
Nie zapomnij jednak, że wiedza pokroju „typowy rozwój dziecka” określane są statystycznie i przeważnie zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło określoną zdolność. Pamiętajcie także, że jeśli wasz bobas jest wcześniakiem to powinno się odpowiednio ustalić poprawny miesiąc rozwoju.
Umiejętności małego w 4 i 5 miesiącu istnienia.
Główka.
https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok maluch jest się coraz bardziej symetryczny -układa główkę prosto względem tułowia. Problemem jaki jest sens zaobserwować wydaje się to, że głowa skręcona jest nieustannie w jedną stronę, albo jedno ucho jest stale bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-niemowle zaczyna wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja gdy niemowle nie skręca główki w jedną stronę - gdy w czasie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem noworodek nie skręca główki lub jakość takiego skrętu wydaje się być całkiem różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach zobaczysz, że jeszcze poprawniej radzi sobie w trzymaniu główki. Jeżeli starsze dziecko nie może stabilnie utrzymać główki, należy ją utrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie pracują prawidłowo.
Ręce.
-dziecko poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, jaka w późniejszym etapie życia okazuje się być dla niego nieustannie odniesieniem. Jeśli zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki wyłącznie jedną ręką, bądź 1 ręka pełni wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne jeszcze częściej unoszone są do góry, najpierw noworodek chce dotykać kolan, a dalej stóp. Maluch uczy się w ten sposób swego własnego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. Może to jednak wykonywać na parę sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, wtedy stymuluje, poprawia i trenuje mięśnie brzucha. Wówczas gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i starać się pociągać stopy do buzi. Warto zauważyć, że deficyt aktywności mięśnie brzucha w późniejszym okresie może mieć dużo negatywnych konsekwencji i przyczynić się do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Czasem słyszę od znajomych, że ich maluch wykonuje daną czynność inaczej niżeli wszystkie bobasy - czy to coś niekorzystnego ? Otóż powinno się zastanowić w jakim celu robi to inaczej ? Bo jeśli bobas posiada zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Gdy maluch w czasie pełzania używa 1 kończyny dolnej, a drugą ciągnie- to wszystko na to wskazuje, iż część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma harmonijnego napięcia. Jeżeli to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to negatywne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W momencie każdego ruchu rączką, czy nogą do mózgu niemowlaka - a dokładnie do kory ruchowej- dociera sygnał, że owy gest wystąpił. Zatem „prawidłowy” rozwój ruchowy uzupełnia też właściwy progres mózgu malucha.
Kto musi być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały by straszyć ludzi, a jedynie w zamiarze zwiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego stresu. Jest jednakże grupa dzieci, która w szczególności jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do poprawnego rozwoju w największym stopniu ?
Badania ujawniają, że pomimo dużej liczby różnic olbrzymie znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet bobasy , które w wyniku rozmaitych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeśli poświęcało im się stosowną ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !